科學(xué)生產(chǎn)技術(shù)學(xué)會(huì)分析數(shù)字化的社會(huì)后果。教授們開(kāi)發(fā)了 種新模型，分析了該行業(yè)的自動(dòng)化程度，并展示了仍然需要采取行動(dòng)的地方。
第四次工業(yè)革命 - 工業(yè)4.0--正在實(shí)施中。但德國(guó)工業(yè)的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化會(huì)帶來(lái)什么樣的社會(huì)后果？這正是科學(xué)生產(chǎn)技術(shù)協(xié)會(huì)（WGP）在其立場(chǎng)文件“Industriearbeitsplatz 2025”中探討的內(nèi)容。
教授貝倫德Denkena，WGP總裁解釋說(shuō)：“每個(gè)工業(yè)革命，正因?yàn)槿绱耍I(yè)4.0被稱(chēng)為所以，使用相關(guān)的大規(guī)模社會(huì)動(dòng)蕩。我們希望在生產(chǎn)技術(shù)分組德國(guó)教授帶給我們的知識(shí)，以人道方式進(jìn)行這些改變成為可能。“為此，作者已經(jīng)開(kāi)發(fā)了分析的自動(dòng)化程度在同行業(yè)中，表示將需要采取行動(dòng)方向的新模式。
如何設(shè)計(jì)未來(lái)的工作
WGP教授基于自動(dòng)駕駛的階梯式模型。不同的自動(dòng)化 別描述了完全自動(dòng)化的方法。這些 別適用于三個(gè)不同的維度：材料和信息流（網(wǎng)絡(luò)），工廠狀態(tài)（運(yùn)行狀態(tài)）和相應(yīng)的生產(chǎn)過(guò)程。
“企業(yè)可以利用這個(gè)模型來(lái)確定其不同的生產(chǎn)工藝的自動(dòng)化水平，并推斷需要采取行動(dòng)，其中，”教授彼得Groche，紙張的WGP點(diǎn)的發(fā)起者說(shuō)。這涉及找出不僅更加是否應(yīng)自動(dòng)與否，也是未來(lái)職場(chǎng)的形狀。例如，員工的培訓(xùn)需求應(yīng)盡早得到認(rèn)可。
“我們需要自動(dòng)化的路線圖進(jìn)行生產(chǎn)，這下我們可以對(duì)齊面向未來(lái)的工作，補(bǔ)充說(shuō)：”教授約爾格克魯格，機(jī)床和工廠管理（IWF）工業(yè)自動(dòng)化工程在該研究所的系主任。“老款車(chē)型不公平。我們必須仔細(xì)研究人類(lèi)與工廠機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)的未來(lái)聯(lián)系。“
人們?cè)谥悄芄S中也很重要
“基于我們的模型，我們還分析了德國(guó)制造業(yè)當(dāng)前和未來(lái)的技術(shù)狀況，”Groche說(shuō)。“只有科學(xué)合理的知識(shí)，你可以找到答案，社會(huì)相關(guān)的問(wèn)題 - 與希望，以及對(duì)恐懼有關(guān)準(zhǔn)備大規(guī)模裁員”原來(lái)，德國(guó)工業(yè)的，要完成自動(dòng)化還有很長(zhǎng)的路要走。然而，必須假設(shè)，未來(lái)生產(chǎn)設(shè)施和工藝的優(yōu)化將不再僅由人員進(jìn)行，而是由機(jī)器本身進(jìn)行。
然而，WGP確信，即使在長(zhǎng)期的全自動(dòng)化工廠中，人們也不會(huì)是多余的。“自學(xué)習(xí)生產(chǎn)系統(tǒng)必須由技術(shù)工人學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，”教授貝恩德 - 阿諾貝倫斯，金屬研究所形成和金屬成形漢諾威大學(xué)，肯定的負(fù)責(zé)人說(shuō)。“必須監(jiān)控和維護(hù)生產(chǎn)工廠的自主子系統(tǒng)。此外，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的服務(wù)和機(jī)器學(xué)習(xí)等開(kāi)辟了全新的商業(yè)模式，要求員工擁有新的技能檔案。“
由合格的員工確保德國(guó)的安全
后但并非 不重要的，作者的驗(yàn)收會(huì)，工業(yè)4.0確保在 里簡(jiǎn)單的活動(dòng)更加有利可圖了，所以這 個(gè)或其他公司可以檢索海外生產(chǎn)轉(zhuǎn)移的階段，德國(guó)。這意味著生產(chǎn)責(zé)任將再次統(tǒng) 在 個(gè)屋檐下。“能夠在 個(gè)地方調(diào)查整個(gè)流程鏈?zhǔn)?個(gè)不容小覷的商業(yè)優(yōu)勢(shì)，”Behrens解釋道。
但是，員工也從完全不同的角度發(fā)揮著核心作用。除其他外，德國(guó)工廠的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在于其員工的高素質(zhì)。“考慮到德國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中所處的位置，高素質(zhì)的員工，他們對(duì)這個(gè)過(guò)程有著深刻的理解，也是 個(gè)可以擴(kuò)散的英鎊，”Behrens說(shuō)。“只有當(dāng)我們得到這些條件導(dǎo)致直立，并且可以保持高工資國(guó) 德國(guó)在不久的將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，因?yàn)閱T工是即使某個(gè)位置，提高自動(dòng)化的工藝了解和 - 如果需要的話 - 對(duì)應(yīng)干預(yù)”
教育系統(tǒng)需要調(diào)整
然而，如果要保持這種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，必須及時(shí)調(diào)整教育系統(tǒng)，WGP教授說(shuō)。即使是現(xiàn)在，也迫切需要具備IT和機(jī)電 體化知識(shí)的熟練工人。“我們的培訓(xùn)和繼續(xù)教育體系過(guò)于僵化，”漢堡赫爾穆特施密特大學(xué)制造技術(shù)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人Jens Wulfsberg教授抱怨道。“我們需要將VET教師，教授和所有調(diào)解員在數(shù)字化方面融入 進(jìn)的技術(shù)水平，”Wulfsberg要求。“我們可以通過(guò)我們研究機(jī)構(gòu)的更新培訓(xùn)來(lái)實(shí)現(xiàn)這 目標(biāo)。這就是公司和研究機(jī)構(gòu)應(yīng)該繼續(xù)相互聯(lián)系的原因，例如交換培訓(xùn)師。“
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